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 mpus-de-grenoble-7h45-a-11h-au-parvis-des-amphis/
SUMMARY:rentrée des stagiaires sur le campus de Grenoble (7h45 à 11h au
  parvis des amphis)
DESCRIPTION:Nous vous souhaitons tout d’abord de vous épanouir\, de part
 iciper à l’émancipation des élèves\, de donner un sens à votre mét
 ier qui est socialement utile\, au service de l’égalité et de la justi
 ce sociale. L’année de stage est un moment particulier de la carrière 
 des enseignant·es. Comment débute mon année de stage ? Quel est le cale
 ndrier ? Quelle sera ma rémunération ? Quel reclassement ? Comment se d
 éroulent les mutations ?\n\nPour répondre à toutes ces questions\, et f
 aire face aux difficultés de l’entrée dans le métier\, il existe un 
 outil incontournable : l’adhésion à un syndicat. C’est grâce au syn
 dicat que l’on obtient les informations importantes sur l’actualité\,
  que l’on peut être aidé·es dans les démarches\, que l’on peut êt
 re défendu·es et  accompagné·es\, par exemple dans les instances pari
 taires. Les militant·es SUD éducation\, dans les écoles\, les établiss
 ements et instances sauront se montrer pugnaces face à la hiérarchie et 
 vous défendre avec efficacité !\nNous serons présent·es pour la rentr
 ée des stagiaires sur le campus de Grenoble\nVenez-nous rencontrer MERCRE
 DI le 27 AOUT de 7h45 à 11h au parvis des amphis (Bâtiment Pierre M
 endès France - 151 rue des Universités)\n\n\nPriorité au service 
 public d’éducation !\nLe budget 2025 et les annonces pour 2026 prévoie
 nt des coupes massives : 40 milliards d’euros d’économies\, au détri
 ment des services publics. L’Éducation nationale\, l’Enseignement sup
 érieur et la culture sont ciblés. Le gouvernement attaque aussi les droi
 ts des agent·es public·ques\, notamment par la baisse des indemnités en
  cas de congé maladie.\n\nDans les établissements scolaires\, les condit
 ions matérielles se dégradent\, le bâti est vétuste et inadapté à la
  crise écologique. On observe ainsi une aggravation des inégalités et 
 une mise en danger de notre santé et de celle des élèves.\n\nSUD éduca
 tion revendique :\n\n 	un véritable statut pour les AED et AESH \;\n 	une
  revalorisation salariale et une réduction du temps de travail pour tou·
 tes les personnels \;\n 	la baisse du nombre d’élèves par classe \;\n 
 	des moyens accrus pour l’éducation prioritaire\, la prévention\, la s
 anté scolaire et l’inclusion de tou·tes les élèves \;\n 	la suppress
 ion du pacte \;\n 	l’arrêt du financement public des établissements pr
 ivés \;\n 	la rénovation urgente et le désamiantage des bâtiments scol
 aires...\n\nAdhérer à SUD éducation\, c’est adhérer à un syndicat :
 \n\n 	impliqué dans toutes les luttes syndicales récentes : SUD éducati
 on a été au premier plan de la lutte contre la réforme des retraites\, 
 mais aussi contre les dernières attaques dans l’éducation \;\n 	qui ar
 ticule l’activité syndicale avec les luttes contre les discriminations 
 \;\n 	représentatif au niveau ministériel\, et qui défend les personnel
 s face à la hiérarchie\, dans les écoles\, les établissements et les i
 nstances.\n\nLe syndicat\, comment ça marche ?\nSUD éducation fonctionne
  de manière démocratique\, via une structure départementale en Isère e
 t fédérée avec les autres départements à l'échelle nationale. Contac
 tez-nous pour être accompagné·e\, conseillé·e\, informé·e sur vos d
 roits.\n\nSUD éducation organise régulièrement des Assemblées généra
 les\, qui réunissent les adhérent·es qui souhaitent y participer\, pour
  échanger sur leurs réalités professionnelles\, décider de leur partic
 ipation à des actions et prendre part aux décisions syndicales.\n\nSUD 
 éducation organise aussi des formations ouvertes aux collègues pour mieu
 x connaître vos droits\, pour vous outiller pour défendre vos conditions
  de travail\, pour découvrir les pédagogies émancipatrices et pour port
 er un projet féministe\, antiraciste\, écologiste et antivalidiste pour 
 l’école.\nLes revendications de SUD éducation pour les stagiaires :\n\
 n 	Un allègement de service : pas plus d’un tiers du temps de service d
 evant les classes\, comme cela était le cas jusqu’à la masterisation e
 n 2011.\n 	Une formation renforcée sur le temps de service\, assurée par
  des formateurs et formatrices pour tou·tes les stagiaires.\n 	Une format
 ion de qualité avec une décharge de service pour leurs tuteurs et tutric
 es.\n 	Un dispositif particulier pour soutenir celles et ceux qui sont en 
 difficulté.\n 	Une formation aux pédagogies coopératives et émancipatr
 ices (Freinet\, pédagogie nouvelle\, pédagogie institutionnelle\, GFEN\,
  etc.) pendant la formation initiale.\n 	Une harmonisation des procédures
  de titularisation dans toutes les académies\, garantissant l’équité 
 et les droits des stagiaires.\n 	De vraies écoles de formations des ensei
 gnant·es\, qui permettraient la poursuite de l’apprentissage disciplina
 ire et la pédagogie\, en articulant temps de formation et découverte pro
 gressive du métier.\n\n
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